Dans une récente Chronique dans le Magazine de l’Acfas, Chantal Pouliot, professeure titulaire en didactique des sciences à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval, présente son projet de recherche consacré aux controverses environnementales et sanitaires.

À la suite d’un parcours transdisciplinaire qui l’a menée à travers les sciences, la littérature, le langage, la philosophie et l’éducation, les controverses sont progressivement devenues le cœur de ses travaux. Ce qui s’est d’abord manifesté comme un simple intérêt de recherche s’est peu à peu structuré en un programme aux multiples ramifications, témoignant de la richesse et de la complexité de ces enjeux contemporains.

Dans cet entretien, Chantal Pouliot revient sur les origines de cet intérêt, en soulignant qu’il est étroitement lié à sa préoccupation plus large pour la vie en société. Pour elle, les controverses environnementales et sanitaires ne constituent pas seulement des objets d’étude, mais aussi des révélateurs des dynamiques démocratiques. Elle les décrit d’ailleurs comme des indicateurs de la vitalité démocratique, affirmant : « Ce sont aussi des indicateurs importants des façons dont on peut négocier des situations, argumenter, visiter [d’autres] mondes possibles. »

À travers ses recherches, Chantal Pouliot met ainsi en lumière le rôle central des controverses dans la compréhension des processus sociaux, des formes d’argumentation et des possibilités de transformation collective face aux grands défis environnementaux et sanitaires.

Lien vers la Chronique de l’Acfas : Apprendre de la controverse : savoirs scientifiques, valeurs et responsabilités | Acfas

Entretien vidéo :